佛山到長春回程車配貨物流整車大件運(yùn)輸貨運(yùn)專線公司,佛山到長春回程車貨運(yùn)大件整車配貨運(yùn)輸物流公司,全國各地大量回程車調(diào)度網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)3.8米-17.5米整車大件運(yùn)輸危險(xiǎn)品運(yùn)輸、車長有(3.8米/4.2米/5米/6.8米/7.8米/9.6米/13米/16米/17.5米等貨車,車型:廂式車、保溫車、平板車、高欄車,低板車,爬梯車,以半車居多。門到門的一條龍回程車順路帶貨價(jià)格優(yōu)化速度快。精準(zhǔn)空運(yùn)、保價(jià)運(yùn)輸、包裝改善、倉儲(chǔ)配送、代收貨款、等通知放貨、回單付運(yùn)輸、貨物保險(xiǎn)、專業(yè)包裝等個(gè)性增值服務(wù)
基于雙創(chuàng)能力培養(yǎng)的物流管理專業(yè)多維促學(xué)體系的實(shí)施
多維促學(xué)體系的實(shí)施需要將多種教學(xué)資源進(jìn)行有效配置,通過對(duì)物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案的重新梳理,強(qiáng)化課程間互動(dòng)聯(lián)系,使整體教學(xué)過程協(xié)調(diào)一致,專業(yè)學(xué)習(xí)任務(wù)銜接緊密。為實(shí)現(xiàn)“雙創(chuàng)”能力培養(yǎng)的目標(biāo),在多維促學(xué)的實(shí)施中還有必要進(jìn)行以下幾方面的建設(shè)。
(一)加強(qiáng)教師能力的培養(yǎng)
多維促學(xué)體系需要教學(xué)團(tuán)隊(duì)具有超強(qiáng)的情境構(gòu)建能力,能夠運(yùn)用校內(nèi)外多種資源為學(xué)生構(gòu)建合理的學(xué)習(xí)路徑。特別是教師團(tuán)隊(duì)要有足夠的能力為企業(yè)問題提供診斷和咨詢方案,才能夠使得企業(yè)維作用得以有效發(fā)揮。物流管理專業(yè)教師培養(yǎng)不僅是專業(yè)院校進(jìn)修,也要開展企業(yè)掛職鍛煉,只有對(duì)企業(yè)熟悉才能不教條、不空泛,切實(shí)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和分析企業(yè)問題。
(二)師生網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)的常態(tài)化
加強(qiáng)師生交流和互動(dòng)是保證多維促學(xué)體系個(gè)性化實(shí)施及雙創(chuàng)能力培養(yǎng)有效實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵手段。傳統(tǒng)教學(xué)中師生互動(dòng)僅是課堂時(shí)間,遠(yuǎn)不能滿足要求,因而開辟網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)通道勢在必行。高校應(yīng)開通網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái),平臺(tái)可進(jìn)行微課、教學(xué)輔助資料的分享從而為學(xué)生自學(xué)提供支持。平臺(tái)還應(yīng)能夠?qū)崿F(xiàn)師生線上交流,并通過學(xué)生上傳通道將學(xué)生成果上傳,使教師隨時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況,提供輔導(dǎo)和支持。針對(duì)興趣小組亦可以突破課程約束,形成興趣小組導(dǎo)師制,建立興趣小組與專業(yè)教師間的直接聯(lián)系。
(三)發(fā)揮學(xué)生興趣小組的作用
學(xué)生興趣小組實(shí)施有助于提升學(xué)生維的主動(dòng)性,促進(jìn)“雙創(chuàng)”能力培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成。學(xué)生興趣小組可通過不同行業(yè)的物流實(shí)踐進(jìn)行劃分,將教學(xué)內(nèi)容的對(duì)象進(jìn)行具體化,具體到某行業(yè),即具體職業(yè)情境。一方面,將知識(shí)指向的對(duì)象具體化,有助于強(qiáng)化學(xué)生的認(rèn)知;另一方面,將學(xué)生的校內(nèi)興趣與就業(yè)興趣掛鉤,使得學(xué)生將來的就業(yè)更有目的性。興趣小組應(yīng)當(dāng)在不同課程中不做拆分,成為一個(gè)分享知識(shí)、解決問題的小團(tuán)隊(duì),鼓勵(lì)不同的興趣小組之間進(jìn)行意見的碰撞,并通過興趣小組來完成更全面、復(fù)雜的專業(yè)方案。該專業(yè)方案不僅可以完成課程要求,而且對(duì)優(yōu)秀方案可以推薦參加全國性競賽,在有條件的情況下鼓勵(lì)學(xué)生完成創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。學(xué)生興趣小組的運(yùn)行需建立分享機(jī)制及競爭機(jī)制,在分享機(jī)制中小組可通過社交媒體公眾號(hào)、微博等發(fā)布信息,實(shí)現(xiàn)互助交流;競爭機(jī)制則是考慮到興趣小組作用的發(fā)揮還需要對(duì)興趣小組進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì),如參與校內(nèi)外舉辦的各項(xiàng)競賽等活動(dòng)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)還能夠量化并有效地評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果,將興趣小組的評(píng)價(jià)納入課程和學(xué)生評(píng)價(jià)體系中來,進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生參與。多維促學(xué)意在整合多種資源和手段強(qiáng)化學(xué)生能力的培養(yǎng),從傳統(tǒng)的單一教師維延伸至學(xué)生、教師、企業(yè)等多個(gè)維度,通過教師團(tuán)隊(duì)對(duì)教學(xué)多課程、多環(huán)節(jié)的打通,為學(xué)生提供良好的自我學(xué)習(xí)路徑,通過企業(yè)維的支撐,不斷更新原有的教學(xué)內(nèi)容,通過以學(xué)生小組為單元的學(xué)生維進(jìn)一步提升學(xué)生能力水平,為促進(jìn)應(yīng)用型高校物流管理人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),向企業(yè)輸送具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的物流專業(yè)人才提供幫助。物流管理專業(yè)多維促學(xué)體系的核心目標(biāo)是增強(qiáng)“雙創(chuàng)”能力的培養(yǎng),將人才培養(yǎng)與市場需求相掛鉤,以形成活躍的學(xué)習(xí)氛圍、創(chuàng)新的職業(yè)能力,成為院校和社會(huì)喜聞樂見的人才培養(yǎng)標(biāo)桿。