【物流交流】聊城至河北唐山物流貨運專線

　　在很多外人的認識中，物流似乎就是運輸，物流公司只要有運輸貨車就可以了。當然，這只是膚淺的認識，物流其實是一個很寬泛的概念，它涉及多個行業(yè)和領(lǐng)域，物流從宏觀角度來說，對人民生活和國家經(jīng)濟發(fā)展起到的作用是至關(guān)重要的。
　　“譬如‘5.12’汶川大地震的物資運輸協(xié)調(diào)、北煤南調(diào)的運輸和糧食秋儲計劃等這些國家層面的事務，都是和物流管理有關(guān)的。”袁慶達副教授繼續(xù)舉例說，“現(xiàn)在貨車擁堵尾氣排放嚴重，空氣指數(shù)污染嚴重就是物流體系出了問題。”
　　以上是從宏觀層面來說，微觀的物流就是指各行業(yè)以及企業(yè)內(nèi)的物流，袁教授總結(jié)了五個方面，分別是進場物流，也稱采購物流；生產(chǎn)物流；出廠物流，也稱銷售物流；　廢氣物物流，例如生活垃圾和電子垃圾的運輸處理；回收物流，例如汽車召回等。
　　我們平時更多談論的還是行業(yè)內(nèi)的物流，也就是上述所說到的五個方面，如今只要有實力的企業(yè)一定會建立起自己的物流體系�！拔锪饕殉蔀橐粋�企業(yè)的競爭力了，而物流管理有助于提升企業(yè)競爭力。”袁慶達說。
　　為什么現(xiàn)在許多　標　有“made　in　China”的商品國內(nèi)賣得比國外還要貴，為什么在國內(nèi)有些同樣的商品在不同地方價位又不相同。這其實就是物流成本所造成的，這部分的費用都被商家轉(zhuǎn)嫁到了消費者頭上。
　　據(jù)了解，去年中國物流成本占到GDP比重18%，而美國、日本等發(fā)達國家的物流成本只占到10%�？此浦皇菙�(shù)字上的差別，但這背后就說明我國在物流管理上與發(fā)達國家存在著一定的差距。如果能夠降低物流成本，就可以提高物流效率和經(jīng)濟效益。
　　為了強調(diào)物流管理的重要性，袁教授打了一個十分形象的比方。他說，物流管理所做的事就如同人體內(nèi)血液通過血管運輸養(yǎng)分一樣，只有確保各條血管暢通無阻，血液才能將養(yǎng)分送達身體各處，身體內(nèi)需要養(yǎng)分的個體才能通過血液獲取自身所需的營養(yǎng)，否則后果不堪設想。

　　與行業(yè)發(fā)展緊密相連

　　在我國，“物流”這個詞出現(xiàn)于上世紀80年代，是從日本引進了物流這一概念。物流熱的興起是在2000年左右，據(jù)不完全統(tǒng)計最多的時候全國有70多萬家物流公司。隨著物流的興起，物流管理專業(yè)也在高校誕生。
　　目前有關(guān)物流方面的專業(yè)在我國主要有兩個：物流管理和物流工程。我國最早開設物流管理專業(yè)的是北京物資學院，在2000年開設。上海對外貿(mào)易學院是2003年開始招收物流管理專業(yè)的學生，據(jù)袁教授統(tǒng)計如今全國開設該專業(yè)的院校有280余所。
　　“物流管理專業(yè)本是隨著物流這個行業(yè)的興起而產(chǎn)生的，除了個別高校是培養(yǎng)行業(yè)研究型人才，其他高校都是以培養(yǎng)應用型人才為主�！痹瑧c達說，課程內(nèi)容體系上各校差別不大，均側(cè)重于供應鏈管理方面的教學，操作性和實踐性都很強。上海外貿(mào)學院的物流管理專業(yè)，是與墨爾本皇家理工大學合作開辦的，屬于雙學歷專業(yè)，因此能更多地從澳方學院獲悉國際物流前沿的信息，以便調(diào)整教學內(nèi)容。

　　供應鏈管理是專業(yè)核心

　　縱觀物流管理的專業(yè)設置，除了物流專業(yè)知識外，基礎(chǔ)知識涉及包括數(shù)學、英語、計算機應用、經(jīng)濟學、管理學和統(tǒng)計學等多個學科，尤其是經(jīng)濟學類方面的課程和英語在整個四年本科學習中占到相當大的比重。
　　專業(yè)課有10余門，其中物流與供應鏈管理導論、運營管理、供應鏈分析設計、商務信息技術(shù)與供應鏈和供應鏈管理戰(zhàn)略等為專業(yè)核心課程。不難發(fā)現(xiàn)，供應鏈是物流管理中一塊很重要的部分。
　　那什么是供應鏈管理呢？袁教授還是舉了個例子來說明，譬如上海大眾的儀表供應商是德爾福，而德爾福要從寶鋼進鋼板，寶鋼的鋼板原材料需要從必和必拓買進。“圍繞大眾形成了多家多級供應商，此外還有資金流和信息流，這樣就構(gòu)成了一個供應鏈的網(wǎng)絡，這其中的每個環(huán)節(jié)都需要管理�！�
　　因此，上海對外貿(mào)易學院專門購進了目前屬于國際上比較先進的一套供應鏈系統(tǒng)IBM，加之以前已有的模擬系統(tǒng)，學生可以通過實踐模擬訓練課程熟悉行業(yè)工具的使用，在訓練中強化邏輯思維的分析能力。

　　專業(yè)和能力素養(yǎng)并重

　　袁慶達在10多門專業(yè)課程中選取了幾個專業(yè)做了介紹，這些都和目前行業(yè)內(nèi)工作息息相關(guān)的。運營管理課程是指全球運營的概念，這是關(guān)于物流體系中采購、倉儲、銷售等多個部分，如果部門分屬于不同地區(qū)，就需要有專人對各環(huán)節(jié)之間進行總協(xié)調(diào)。供應鏈分析與設計，現(xiàn)在行業(yè)的信息是海量的，需要借助專業(yè)工具進行分析，獲取有效信息再重新設計一套對企業(yè)有效的供應鏈。
　　商務信息技術(shù)與供應鏈，是結(jié)合現(xiàn)在的電子商務而設計的一套課程，就是把電子商務運用到供應鏈的管理中，用信息化的手段完成任務。物流系統(tǒng)規(guī)劃與設計，是通過案例分析結(jié)合課程內(nèi)容讓學生學會規(guī)劃設計一套系統(tǒng)方案。
　　專業(yè)課程中還有一門跨文化管理課程，以使學生了解各國的一些行業(yè)文化及法律政策，有助于學生走出國門也可以從事相關(guān)行業(yè)。
　　此外，專業(yè)講座也是不可缺少的，學校會定期請一些行業(yè)內(nèi)的精英或是專家來校給學生談當前的物流發(fā)展。
　　專業(yè)的知識背景是實踐的基礎(chǔ)，而實踐又是將專業(yè)能力具體化的必要途徑。因此，實踐也是必不可少的。這包括兩方面，一是校內(nèi)的實踐，比如校內(nèi)電子商務系統(tǒng)、進出口貨代管理系統(tǒng)以及第三方物流模擬系統(tǒng)的訓練。還有就是跟企業(yè)的合作，尤其是與跨國企業(yè)的合作。
　　比如上海對外貿(mào)易學院與德國漢宏公司就有長期的合作。
　　學院在大一大二期間會組織學生參觀漢宏的各個廠房和部門，進入專業(yè)學習后漢宏會有專業(yè)的培訓講師給學生們上課，并接受培訓經(jīng)理的培訓。在培訓過后，學生回校后再參加校內(nèi)的創(chuàng)新課程項目，表現(xiàn)優(yōu)秀的學生在一學期后再回到漢宏參與到企業(yè)的創(chuàng)新項目中。學院還為學生搭建了多個出國交流學習的平臺，學生可以依據(jù)經(jīng)濟條件申請。“我們旨在培養(yǎng)具有較強能力，且能熟練運用專業(yè)軟件解決實際問題的應用型國際物流與供應鏈經(jīng)營管理的人才。”袁慶達說。   http://www.lccxwl.com   聯(lián)系電話 15653164978